{"id":2431,"date":"2011-09-08T06:00:56","date_gmt":"2011-09-08T09:00:56","guid":{"rendered":"http:\/\/www.primerbrief.com\/?p=2431"},"modified":"2012-02-02T19:15:17","modified_gmt":"2012-02-02T22:15:17","slug":"camila-vallejo-belleza-y-barricada","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.primerbrief.com\/?p=2431","title":{"rendered":"Camila Vallejo, belleza y barricada"},"content":{"rendered":"

(CHILE) – En un pa\u00eds con un presidente con pasado de anunciante y un sistema educativo con presente marketinero, cuando Sebasti\u00e1n Pi\u00f1era est\u00e1 empezando a reunirse con los representantes de los estudiantes en pie de lucha \u2014pero present\u00f3 una propuesta rechazada que no logr\u00f3 evitar el paro nacional docente y estudiantil previsto para hoy\u2014, no est\u00e1 mal recordar el apasionado y l\u00facido discurso con que, en julio pasado, la incre\u00edble Camilla Vallejo asumi\u00f3 su cargo de presidenta de la Federaci\u00f3n de Estudiantes de Chile.<\/strong><\/span><\/p>\n

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\n\u00abPor m\u00e1s que quieran hacernos creer lo contrario, para nosotros la universidad no puede ser un negocio ni mucho menos la educaci\u00f3n puede ser una mercanc\u00eda\u00bb.<\/em><\/p>\n

\u00abMi nombre es Camila Antonia Amaranta Vallejo Dowling y quisiera, antes que todo, poder expresarles a los presentes el orgullo y el desaf\u00edo que significa para m\u00ed encabezar la Federaci\u00f3n de Estudiantes m\u00e1s importante de Chile. Es una gran responsabilidad que significa hacerse cargo de 104 a\u00f1os de historia, 104 a\u00f1os de aventuras y desventuras, 104 a\u00f1os de lucha en el seno del movimiento estudiantil\u00bb.<\/p>\n

\u00abY es un orgullo y un gran desaf\u00edo porque vengo de aquellos lugares que no reciben condecoraciones, de los cuales poco y nada se dice, porque poco y nada se sabe, lugares que a veces incluso se llegan a olvidar\u00bb.<\/p>\n

\u00abMis estudios secundarios los curs\u00e9 en un peque\u00f1o colegio cuyo nombre significa tierra florida; extra\u00f1a paradoja, ya que en sus patios se respiraba m\u00e1s tierra que flores y en sus salas de madera se acumula el polvo de generaciones de alumnos no emblem\u00e1ticos, que nunca llegaran a ocupar los puestos de poder m\u00e1s importantes de nuestro pa\u00eds\u00bb.<\/p>\n

\u00abMi carrera, una de las m\u00e1s peque\u00f1as de esta Universidad, casi no se encuentra en el consciente colectivo, se pierde entre los pasillos de la FAU y se confunde con otras disciplinas. La Geograf\u00eda en esta universidad casi no tiene tiempo ni espacio, otra paradoja\u00bb.<\/p>\n

\u00abSin embargo, lo m\u00e1s terrible es darse cuenta de que de pronto esto no pasa solo en Geograf\u00eda, sino que tambi\u00e9n en Administraci\u00f3n P\u00fablica, que es carrera de ocho a seis, porque despu\u00e9s de las seis de la tarde no hay universidad para ellos, una carrera que debiese ser fundamental para fortalecer el sistema p\u00fablico. Y tambi\u00e9n ocurre en Educaci\u00f3n y de pronto, nos damos cuenta de que no son s\u00f3lo unas pocas carreras, sino que es toda una rama del saber, es toda un \u00e1rea del conocimiento la que ha ca\u00eddo en la pobreza universitaria como consecuencia de las l\u00f3gicas del mercado implementadas ya a lo largo de estos \u00faltimos treinta a\u00f1os\u00bb.<\/p>\n

\u00abY de lo peque\u00f1o y olvidado de mi lugar de origen, se suma adem\u00e1s, mi corto tiempo de vida: con 22 a\u00f1os, vengo a ser la segunda mujer presidenta de la FECH en m\u00e1s de cien a\u00f1os de historia. Y usted, rector, tendr\u00e1 el privilegio de ser el segundo en la historia de la Universidad que es acompa\u00f1ado por una mujer en la presidencia de nuestra federaci\u00f3n de estudiantes\u00bb.<\/p>\n

\u00abAhora bien, puede que en este momento me toque a m\u00ed ejercer el cargo de presidenta; sin embargo, debo decir que yo sola jam\u00e1s habr\u00eda logrado todo esto y que mis manos son tan s\u00f3lo un par m\u00e1s dentro de tantas otras, y en donde todas juntas son las que levantan este proyecto colectivo que se llama Estudiantes de Izquierda, el cual ya se encamina a su tercer per\u00edodo consecutivo al mando de nuestra Federaci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n

\u00abSi me permiten contarles un poco acerca de Estudiantes de Izquierda, debo decirles que como colectivo pol\u00edtico estamos presentes en amplios espacios de nuestra Universidad, que en nuestro interior se expresa la m\u00e1xima diversidad estudiantil, que entendemos que la izquierda debe construirse con participaci\u00f3n y democracia y que esta elecci\u00f3n, en donde hemos aumentado en casi 400 votos respecto de la elecci\u00f3n anterior, nos demuestra que como movimiento estamos vinculados org\u00e1nicamente con las bases estudiantiles de nuestra Universidad\u00bb.<\/p>\n

\u00abComo Estudiantes de Izquierda sentimos la responsabilidad \u00e9tica de hacer pol\u00edtica, porque la administraci\u00f3n del poder por los poderosos de siempre nos obliga a entrometernos en sus asuntos, porque estos asuntos son tambi\u00e9n nuestros asuntos y porque no podemos dejar que unos pocos privilegiados sean quienes eternamente definan las medidas y contornos que debe tener nuestra patria, ajust\u00e1ndola siempre a sus peque\u00f1os intereses\u00bb.<\/p>\n

\u00abCreemos que la clave del \u00e9xito para el movimiento estudiantil est\u00e1 en volver a situar a la Federaci\u00f3n en una posici\u00f3n de vanguardia a nivel nacional, en volver a entretejer redes sociales con los pobladores, los trabajadores, las organizaciones sociales y gremiales, los j\u00f3venes que se quedaron fuera de la Universidad pateando piedras. En otras palabras, hablamos de volver nuestra mirada al conjunto de los problemas sociales que hoy rodean a la Universidad y con los cuales estamos \u00edntimamente vinculados y comprometidos\u00bb.<\/p>\n

\u00abDebemos romper con aquella burbuja universitaria que instala el individualismo, la competencia y el exitismo personal como patr\u00f3n de conducta para los estudiantes por sobre ideas y conceptos fundamentales como lo son la solidaridad, la comunidad y la colaboraci\u00f3n entre nosotros\u00bb.<\/p>\n

\u00abSomos contrarios a la visi\u00f3n de que la Universidad es s\u00f3lo venir, sacarse buenas notas, y abandonar cuanto antes sus aulas para salir pronto a ganar dinero en el mercado laboral; tenemos los ojos lo suficientemente abiertos como para darnos cuenta de que afuera hay un mundo entero por conquistar, de que este mundo requiere de nuestra entrega, de nuestro esfuerzo y de nuestro sacrificio y de que para quienes ya hemos abierto los ojos a las inequidades sociales que asoman por todos los rincones de nuestra ciudad, se nos vuelve imposible volver a cerrar la puerta y hacer como que nada hemos visto o como que nada ha pasado. Nuestro compromiso por la transformaci\u00f3n social es irrenunciable\u00bb.<\/p>\n

\u00abPorque necesitamos hoy, m\u00e1s que nunca, una profunda discusi\u00f3n respecto del pa\u00eds que queremos construir y a partir de aquello cu\u00e1l es el tipo de Universidad que se pondr\u00e1 al centro de dicha construcci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n

\u00abPorque no creemos en la Universidad como un espacio neutro dentro de la sociedad: la universidad es un agente vivo en su construcci\u00f3n y en el desarrollo del proyecto pa\u00eds que como ciudadanos levantamos d\u00eda a d\u00eda. Nuestra responsabilidad est\u00e1 en generar organizaci\u00f3n al interior de aquella, lo cual nos permita transformar la universidad, para as\u00ed poder transformar la sociedad\u00bb.<\/p>\n

\u00abNuestro concepto de universidad nos habla de un espacio abierto, participativo y democr\u00e1tico, con una comunidad universitaria activa, dialogante, una comunidad que se involucra en el dise\u00f1o y conducci\u00f3n de su casa de estudios\u00bb.<\/p>\n

\u00abNuestra visi\u00f3n es la de una universidad que se ubique ya no en los primeros rankings de la competencia o el marketing universitario, de los cuales hoy en d\u00eda mucho se habla, sino que se ubique en el primer lugar de aporte al desarrollo social del pa\u00eds, el primer lugar en el fomento de la equidad en cuanto a la composici\u00f3n social de sus estudiantes, que ocupe el primer lugar en el desarrollo de la ciencia y tecnolog\u00eda al servicio de los intereses de Chile y su pueblo\u00bb.<\/p>\n

\u00abCreemos en una universidad permanentemente vinculada con los problemas que nuestro pueblo le presenta, activa en la b\u00fasqueda de soluciones y en la entrega de aportes por medio del conocimiento\u00bb.<\/p>\n

\u00abSin embargo, nuestra realidad actual dista mucho de estos conceptos brevemente aqu\u00ed esbozados: hoy la Universidad es cada vez m\u00e1s un proyecto sin otro norte que no sea el que le se\u00f1ala el mercado. A la educaci\u00f3n superior se le ha puesto precio y nuestras universidades son medidas por criterios industriales de producci\u00f3n, como si fueran una empresa m\u00e1s dentro del esquema productivo de la naci\u00f3n. Una empresa especial, con muchas comodidades en su proceso productivo, pero empresa al fin y al cabo\u00bb.<\/p>\n

\u00abEn este esquema, un rol fundamental lo jug\u00f3 el desfinanciamiento sistem\u00e1tico que vivi\u00f3 la universidad p\u00fablica al momento de implementarse las pol\u00edticas neoliberales. El autofinanciamiento, establecido como doctrina, fue un golpe seco que dio en la esencia misma de lo que constitu\u00eda el quehacer universitario hasta ese momento, condicionando y sometiendo a la universidad a l\u00f3gicas y esquemas mercantiles que le eran desconocidos. La universidad p\u00fablica tuvo que verse obligada a competir en situaciones desfavorables en lo que se llam\u00f3 ‘el nuevo mercado de la educaci\u00f3n superior’. Se le puso precio, tuvo que venderse a s\u00ed misma para poder captar mayores recursos y continuar as\u00ed con su proyecto educativo, perdi\u00f3 su brillo y su color, perdi\u00f3 su esencia transformadora y qued\u00f3 botada en un rinc\u00f3n, ya incapaz de reconocerse a s\u00ed misma\u00bb.<\/p>\n

\u00abEstamos hablando de que se oper\u00f3 un cambio estrat\u00e9gico en el desarrollo de la universidad, que ha sido irremontable hasta este momento. Con ello hubo sectores importantes del quehacer universitario que, producto de su no rentabilidad econ\u00f3mica, fueron cayendo r\u00e1pidamente en la desgracia y el abandono. Las universidades p\u00fablicas se volcaron a s\u00ed mismas, viviendo casi un chauvinismo institucional, donde cada una se preocupaba de su propia supervivencia, perdi\u00e9ndose la visi\u00f3n de conjunto que pose\u00eda nuestro antiguo sistema de educaci\u00f3n superior p\u00fablica\u00bb.<\/p>\n

\u00abEste procedimiento, operado en plena dictadura, sigui\u00f3 su curso con los gobiernos de la Concertaci\u00f3n, la cual no oper\u00f3 mayores cambios; m\u00e1s bien, se dedic\u00f3 a administrar con comodidad el modelo heredado y, en algunas l\u00edneas, incluso, lo profundiz\u00f3. No obstante lo anterior, pasaron los a\u00f1os y el control del gobierno volvi\u00f3 a las manos de quienes tiempo atr\u00e1s hab\u00edan gobernado con trajes de civiles detr\u00e1s de los uniformes de soldado\u00bb.<\/p>\n

\u00abSeg\u00fan nuestra mirada, esto representa un peligro fatal para la universidad p\u00fablica hoy d\u00eda. Creemos que el gobierno de los empresarios busca poner el broche de oro a la privatizaci\u00f3n total de la educaci\u00f3n superior, sellando definitivamente la obra que iniciaron desde las sombras en los a\u00f1os 80. La designaci\u00f3n de Harald Beyer y \u00c1lvaro Saieh en nuestro Consejo Universitario, dos grandes defensores del modelo de mercado, y el actual presupuesto nacional en el \u00e1rea de la educaci\u00f3n superior son dos grandes indicativos de aquello. Son medidas que nos muestran n\u00edtidamente que el gobierno se apresta a poner en marcha una agenda privatizadora a gran escala y que, por lo tanto, el a\u00f1o 2011 ser\u00e1 estrat\u00e9gico en su implementaci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n

\u00abEsta ser\u00e1 una batalla importante que enfrentar\u00e1 nuestro sector el pr\u00f3ximo a\u00f1o. Para dar respuesta a este desaf\u00edo debemos desplegar un movimiento que escape a tan s\u00f3lo los estudiantes: necesitaremos de los acad\u00e9micos, los trabajadores, las autoridades universitarias, todos juntos en las calles exigiendo que el Estado cumpla con sus universidades, que el Estado cumpla con la educaci\u00f3n superior p\u00fablica de nuestro pa\u00eds\u00bb.<\/p>\n

\u00abPero el problema no pasa tan s\u00f3lo por exigirle al Estado lo que a nuestras universidades les debe, sino que tambi\u00e9n debemos mirarnos con visi\u00f3n autocr\u00edtica y preguntarnos qu\u00e9 es lo que como universidad le estamos entregando a nuestro pueblo. Necesitamos un nuevo trato del Estado para con la educaci\u00f3n superior p\u00fablica de nuestro pa\u00eds y, a la vez, necesitamos un nuevo compromiso de las universidades p\u00fablicas para con el pueblo de Chile y sus intereses. Esta universidad tiene que ser la universidad de todos los chilenos y no s\u00f3lo la de unos pocos\u00bb.<\/p>\n

\u00abA nadie le es indiferente que en nuestra casa de estudios se perpet\u00faen desigualdades fundamentales que determinan, por ejemplo, que el 20 por ciento m\u00e1s rico de la poblaci\u00f3n tenga m\u00e1s del 50 por ciento de las matr\u00edculas: en cualquier sociedad que se precie de ser justa y democr\u00e1tica esta desigualdad fundamental es inaceptable\u00bb.<\/p>\n

\u00ab\u00bfSeguiremos educando s\u00f3lo a las \u00e9lites socioecon\u00f3micas? o, \u00bfnos aseguraremos de implementar un sistema de acceso que permita que todos los j\u00f3venes con talentos y habilidades, independientemente de su origen y capacidad de pago, puedan permanecer en la universidad?\u00bb.<\/p>\n

\u00ab\u00bfSeguiremos dejando que s\u00f3lo aquellas disciplinas que son rentables en el mercado alcancen niveles de desarrollo arm\u00f3nicos y de excelencia? o, \u00bfaseguraremos de manera efectiva que todas las \u00e1reas del conocimiento tengan un trato justo y as\u00ed puedan contribuir a consolidar la sociedad que anhelamos, ya no s\u00f3lo en t\u00e9rminos econ\u00f3micos, sino que en t\u00e9rminos culturales, intelectuales, c\u00edvicos, val\u00f3ricos, es decir, con seres humanos \u00edntegros?<\/p>\n

\u00abPor m\u00e1s que quieran hacernos creer lo contrario, para nosotros la universidad no puede ser un negocio ni mucho menos la educaci\u00f3n puede ser una mercanc\u00eda\u00bb.<\/p>\n

\u00abLa pelea ser\u00e1 dura, pero est\u00e1 el futuro de la universidad en juego, y en esta batalla nosotros no bajaremos los brazos\u00bb.<\/p>\n