{"id":3637,"date":"2011-10-03T03:59:26","date_gmt":"2011-10-03T06:59:26","guid":{"rendered":"http:\/\/www.primerbrief.com\/?p=3637"},"modified":"2011-10-03T11:27:34","modified_gmt":"2011-10-03T14:27:34","slug":"arranco-el-plan-pb-en-colegios","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.primerbrief.com\/?p=3637","title":{"rendered":"Arranc\u00f3 el plan PB en Colegios"},"content":{"rendered":"

(ARGENTINA) – La primera edici\u00f3n del programa que PRIMER BRIEF ha llamado PB EN COLEGIOS<\/a> tuvo lugar el jueves 29 frente a 76 alumnos de 3\u00b0, 4\u00b0 y 5\u00b0 a\u00f1os de un colegio secundario del barrio de Belgrano. El esp\u00edritu que sobrevol\u00f3 el sal\u00f3n de actos puede describirse en un solo concepto: pasi\u00f3n.<\/strong><\/span><\/p>\n

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\nPancho Dondo, director de PRIMER BRIEF, en el cierre de la presentaci\u00f3n, agradeciendo la participaci\u00f3n de los chicos.<\/em><\/p>\n

Fotos: Octavio Guzm\u00e1n<\/a>, para PB.<\/strong><\/p>\n

 
\nLos 76 participantes de la primera edici\u00f3n del programa PB EN COLEGIOS fueron alumnos de 3\u00b0, 4\u00b0 y 5\u00b0 de la orientaci\u00f3n en Relaciones Humanas, Culturales e Institucionales del Instituto Nuestra Se\u00f1ora del Rosario<\/a>, con 135 a\u00f1os de historia en el porte\u00f1o barrio de Belgrano.<\/p>\n

En poco menos de una hora y media, el director de PB intent\u00f3 que los chicos \u2014que en algunas materias de su especializaci\u00f3n ya tienen una aproximaci\u00f3n a definiciones como las diferencias entre publicidad y propaganda\u2014 se fueran con una idea m\u00e1s o menos acabada de en qu\u00e9 consiste trabajar en el marketing de una empresa o como publicitario en una agencia.<\/p>\n

Para eso, arranc\u00f3 tirando<\/em> la pregunta ret\u00f3rica \u2014sin \u00e1nimo de respuesta inmediata en un principio\u2014 de qu\u00e9 son el marketing y la publicidad; para, despu\u00e9s, ir llegando poco a poco a la definici\u00f3n: haciendo un recorrido hist\u00f3rico que arranc\u00f3 en Ad\u00e1n y Eva y cerr\u00f3, en su primera parte, con algunos fragmentos de un cap\u00edtulo de la tercera temporada de la serie Mad Men<\/a>, que pocos conoc\u00edan. Se trataba de aquel cap\u00edtulo en el que Conrad Hilton (el due\u00f1o de los hoteles) le pide en 1963 (que es cuando se desarrolla la acci\u00f3n) al director general creativo de la agencia ficticia Sterling Cooper (el a estas alturas m\u00edtico Don Draper<\/a>) que \u00e9l quiere la Luna. (Curioso brief<\/em> que, como se comprueba en el cierre del cap\u00edtulo, est\u00e1 lejos de ser satisfecho por el afamado departamento creativo de SC).<\/p>\n

La primera parte de la presentaci\u00f3n, despu\u00e9s de Mad Men<\/em>, acab\u00f3 con ejemplos de las dos personas m\u00e1s c\u00e9lebres en la publicidad y el marketing del siglo XX: el creativo publicitario m\u00e1s famoso, Bill Bernbach (la B de DDB), y el empresario m\u00e1s admirado, Steve Jobs (el alma de Apple<\/a>). Y fue entonces cuando, despu\u00e9s de ofrecer las definiciones de manual<\/em> de los conceptos presentados en el comienzo, Dondo demostr\u00f3 que el gran lazo conceptual que une al marketing con la publicidad es la creatividad, todo en base a peque\u00f1as an\u00e9cdotas de dos marcas rivales que se destacan por su creatividad en lo empresarial: Adidas y Nike.<\/p>\n

Al final de la presentaci\u00f3n fue el momento de convertirla en taller interactivo, en base a dos ejercicios \u00fatiles y pr\u00e1cticos, relacionado el primero con la definici\u00f3n de idea que Dondo suele usar en sus clases (\u00abun C que surge de combinar un A con un B de un modo que no hab\u00eda sido hecho antes\u00bb) y el segundo con la importancia, en el mundo del marketing y la publicidad, de percibir que las cosas no son lo que parecen.<\/p>\n

\u00bfQui\u00e9n dice que el ejecutivo m\u00e1s trajeado<\/em> y formal no sea la persona m\u00e1s creativa de la historia?<\/p>\n

 
\nGALER\u00cdA DE IM\u00c1GENES<\/strong><\/span><\/p>\n